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对新时代教师队伍建设做出了顶层设计

2019-03-26 22:27:28 教师工作室196℃
编辑:卢本伟

  张淼老师为我们带来了一节有趣的绘本活动《好饿的毛毛虫》,让老师们在互动与游戏中感受到,实践研究的确能够助力年轻教师专业水平的提升。

  据了解,该工作室属丰台区“春晖计划”之一。“春晖计划”项目启动于2017年9月,成立10个特级教师工作室,丰台区领衔特级教师6人。涉及中小学语文、数学、物理、、英语、美术、学前教育等学科,150名教师参与工作室。项目高端引领、团队、多元、整体提升的原则。分发挥特级教师的示范、辐射和引领作用,努力建设一支师德、业务精湛、充满活力的高素质名师队伍。

  贾煜:想和孩子们一起做出最的作品,这是我的初衷,也是我奋斗的目标。我非常喜欢孩子的作品,也想通过陶艺课,给孩子们一个特别的童年。我之所以担任学校陶艺老师一职,这纯粹是个人爱好,我大学主修的也是美术专业,对这个专业也还是有一份热爱的。

  黄海云、朱子卓、崔洋三位老师分别针对福州之行,与吴丽珍名师工作室互动交流的情况,以及参加市密云区学前课程建设研讨会的收获进行了分享。工作室在扎实研究的同时,不断走出去汲取营养,博采众长,完善。

  3月23日上午,四川省李敏名师工作室组织召开专题学习会,夕佳山中学教师熊林作了《责任担当,铸魂育人》的专题汇报。他围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个需要解决的根本问题,从“理直气壮开好思想课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”“以身示范、立德树人、心怀祖国、不忘初心,自觉做为学为人的表率”和“矢志创新,不断增强思想课的思想性、理论性和亲和力、针对性”等方面出发,结合自身工作实际和学校管理工作,详细汇报了全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的实践探索与思考。随后,熊林老师还作了《中考与选择题分析及解题技巧》的专题。

  

教师工作室

  据了解,去年,出台了新中国成立以来第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,教育部就全面深化新时代教师队伍建设提出意见,对新时代教师队伍建设做出了顶层设计。泽英教育集团名师工作室是以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为旨,以促进教师专业发展为核心,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地,以网络为交流载体,融科学性、实践性、研究性于一体的教师团队,是名师引领教师共同成长的一个具体实践。

  上午9点,所有参会人员有序到达活动会场,本次活动由团庐阳区委副、庐阳中学副校长武剑主持。会上,庐阳区叶佳少先队名师工作室和庐阳区张轶群少先队名师工作室,先后交流了名师工作室活动开展情况。随后的上,庐阳区张轶群少先队名师工作室领衔人、合肥市湖畔花园小学校长张轶群结合自身的情况与在会所有人分享了少先队工作的发展前景,提出少先队工作没有捷径,更没有窍门,贵在“”二字,鼓励各位少先队工作者们虽然少先队工作很累、很苦,但只要能够下去,每一位同仁都能获得职业成就感。

  2010年,学校开始“泥巴课程”的探索,结合地域特点以及学生实际和美术老师的特长,学校确定了开发“泥塑”这一特色的校本课程。

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